Mecanismos de la subalternidad en la educación capitalista: el caso del sistema educativo mexicano (1982-2024)
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Resumen
Este artículo es de carácter reflexivo y argumentativo, y vincula un sistema concreto, pero también diverso —el educativo— con un fenómeno igualmente complejo, heterogéneo y cambiante, pero identificable en las sociedades actuales: la subalternidad. Se parte del objetivo de constatar una serie de fallas que operan en la dinámica de las instituciones educativas en México durante el período 1982-2024, en torno a unas relaciones socioeconómicas que favorecen o estimulan la subalternidad en los diferentes ámbitos del mundo capitalista. Esta subalternidad es "reproducida" después mediante comportamientos sociales que consolidan una hegemonía de carácter ideológico, político y económico que ejercen ciertos grupos sociales dominantes, no necesariamente "clases" específicas, en las escuelas públicas en sentido amplio. El artículo analiza cuatro dimensiones de la subalternidad —de clase, institucional, pedagógica y del educado— a partir de evidencia documental y estadística proveniente de fuentes oficiales y académicas.
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